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不忘來路千里險峰,續寫鵬程萬里長風

——2020年12月28日升旗式
作者:語文老師 楊曉慧 文章來源: 發布時間:2020年12月28日 點擊數: 字體:

榮譽升旗手:2019級1班王坤、王林、張凌軒

語文老師   楊曉慧

老師們,同學們:

大家好!

到年底了。魯迅先生在《祝福》里說,“舊歷的年底最像年底”,大家都回了家,吃上了年夜飯,那個氛圍是屬于大家庭的。但公歷的年底,就還是屬于我們自己的。大家都習慣總結過往,繼往開來。

這一年,書本繼續給予了你理性的認知,學校潛移默化地提高了你的學習能力和自律習慣,在這個過程中,你將所學與實踐相結合,即是知行合一的一部分,你在精神狀態最佳的年紀里學習,總歸是不二之選。

這一年,你經歷的語文考試,周周測與月月考,場數可繞操場三圈。至于答題卡上狂猖著叫囂考試害人的,他沒有小號可以去體驗第二次人生,或者他不想讓其他同學充分利用教育資源,而選擇嘩眾取寵、混淆視聽。

這一年,我們的語文課堂,把極其昂貴的中國古典文化的思想精華保留了下來,用沒有門檻的方式,傳遞給了所有接受教育的你們。你會發現只要你踏踏實實學完這一堂堂語文課,你能得到非常夯實的審美、認知、方法、策略;甚至是格局和責任的培養和訓練。這些兩千多年里大浪淘沙,淘出來的思想精華,具有極高的認知、審美和眼界拓展的價值。從四書五經、漢樂府詩、到唐詩宋詞元曲;從孔孟諸子百家、到唐宋八大家;從世俗愛情,到學習之道,從個人修養,到家國天下、甚至是宇宙哲學等。這樣的教育,曾在歷史上是壟斷的,是稀缺的,是昂貴的。但是在我們的當代語文課堂里,它就被寫在了每個人的課本里。

我想試著從“愛情認知、學習方法、社會責任、宇宙哲學等”角度總結一下,這一年我們的語文學習。

1、如何習得良好的學習方法和習慣?

荀子的《勸學》、韓愈的《師說》里面把學習會遇到的困難,和方法、態度、習慣都剖析得清清楚楚。比如《勸學》里的“君子生非異也,善假于物也。”—— 這不就是傳說中的耶魯大學研究成果:成長性思維么?具備成長型思維的人會更加堅韌,他們認為遇到的挑戰可以幫助自己學習和成長。即使挑戰失敗了也不會輕易否定自己,而是從過程中尋找存在的問題,從而不斷改進。《師說》里的:小學而大遺,吾未見其明也。反觀當下,這一年的學習,大家是否做到了既能搭建全局,也能填充細節呢?

2、如何處理和對待愛情?

網絡媒體上關于感情和婚姻的討論,大部分格調很低,甚至淪為不入流的PUA手段。但是,愛情是什么?我們要有什么樣的愛情觀?《詩經氓》里面有一句:士之耽兮,猶可說也。女之耽兮,不可說也。直到現在你都應該還記得,這里的說,通脫。這首詩的意義在于,它并沒有止于普通怨婦的一個閨怨詩,而是對整個婚姻進行了反思,甚至反思了女子的社會地位、對婚姻的期望錯配等。這首詩最終落腳點是:反是不思,亦已焉哉。非常堅強而灑脫:既然恩斷義絕,那就這樣吧。這是一首兩千多年的民間作品,那時的女子對于愛情就已經有了這么獨立的認知。并且被慎重其事地寫在了剛好開始要情竇初開的高中生的課本里,要求全文背誦、理解、默寫。這不就是對愛情最好的教育之一嗎?收錄進我們語文課本里精挑細選的出來的關于愛情的論述,都透露著一種理性的反思,超越男女情愛的格局的慎重和莊重。你們先要成為最好的自己,記住,要保持遠觀,保持靜默。

3、格局、眼界和抱負素養

我們幾乎不要錢的高中語文教育,給我們有意灌輸了非常高的個人格局和精神追求。那些名篇,都是中國歷史上最有才華的天才們,留下來的思想精華,隨隨便便一句話,都是生活的最強攻略。賈誼的《過秦論》:帝師教你做戰略分析,如何看待帝國興衰;杜牧的《阿房宮賦》:高端知識分子,如何目光犀利地充當公知。如果你對政治沒那么有興趣,你也可以看看對時光、宇宙、生命的感悟。李白的將進酒:君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回;君不見高堂明鏡悲白發,朝如青絲暮成雪。光這一句,就是何等的壯麗又無奈。王勃的《滕王閣序》:老當益壯,寧移白首之心?窮且益堅,不墜青云之志。一邊是天地美好,一邊是時運不濟,即便如此,但求不負此生。抑或是,通篇背誦的孤篇蓋全唐的《春江花月夜》:江畔何人初見月,江月何年初照人;人生代代無窮已,江月年年忘相似,這種對時空、對美、對萬物的穿透性的哲學思考,對年少的你們該有何等的沖撞力啊。這些思想精華,隨隨便便拿走一點,就夠你做一個沒那么短視又無趣的人了。而這些是現在很多人花錢燒孩子的教育,很難燒出來的;卻就那么安靜地放在課本里,你可以不要錢地拿走。

年底的課上,窗外大雪紛飛,你們從一堆學科資料中抬首,首先跳出腦海的四個字:銀裝素裹。就在這一刻,我知道,你們骨子里對語文深沉的愛,文化的核心決定了我們共同的審美體驗。

再回首年初,我們還在疫情之下,隔著互聯網居家上課,當學到杜甫和魯迅時,十幾歲的你們,面對課件上“世上瘡痍,詩中圣哲;民間疾苦,筆底波瀾”的大字,有了質的體會和成長。  

念著詩歌長大的你們,遇到的瀑布都有三千尺,低頭的時候,就有一輪明月普照。一幕幕遠眺、一代代傳承,這些共同的記憶,這些歷史、詩詞和文化,是一個民族的“錨”。它讓整個族群中形態各異的個體得以凝聚,而非一盤散沙。

成為老師的我距離背古詩背課文的年紀已經過去好幾年了。當初也不知道為什么要背,就這么背了下來,但難免對“請背誦全文”什么的頗有微詞。我在想啊,很多的不理解,以及情緒和抱怨,其實因為在那個階段的人閱歷不足。

而語文的意義和作用,是在你們的想象之外的。愿你們和語文,惺惺相惜,總結過往,繼往開來。

我的發言完畢,謝謝大家!

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